Robert Sigel

Der nationalsozialistische Völkermord an den Sinti und Roma,

in: Thomas Sandkühler (Hg.) Der Nationalsozialismus. Herrschaft und Gewalt, Band 2: Staat und Verbrechen, München 2022 (Bayerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit)

Robert Sigel

Die Arbeitsdefinition „Antisemitismus“ der International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) – Entstehung, Kritik, Vorzüge

in: Zeitschrift für Religion, Gesellschaft und Politik, (2022) 6, S. 125–137 Open Access-Publikation; full text access unter: https://rdcu.be/cQO4I

Robert Sigel u.a. (Hg.)

Antisemitismen. Sondierungen im Bildungsbereich

Reihe ‚Antisemitismus und Bildung‘, Wochenschau Verlag, Frankfurt 2022 Open Access Publikation; full text access unter: https://www.wochenschau-verlag.de/Antisemitismen/41456<

Robert Sigel

"Das Schicksal der europäischen Roma und Sinti während des Holocaust" -- Didaktische Materialien zur Thematisierung des nationalsozialistischen Völkermords in schulischen und außerschulschen Bildungsprozessen

in: Meilhammer, Elisabeth und Matthes, Eva: Holocaust Education in der Migrationsgesellschaft, Bildung und Erziehung, Jg 73.Jg, Heft 3, 2020, S.296 -299

Robert Sigel

Zur Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der schulischen Bildung

in: Antisemitismus. Themenheft Einsichten und Perspektiven, Bayerische Zeitschrift für Politik und Geschichte, Heft 1/2020, München 2020

Robert Sigel / Holger Knothe (Herausgeber und Mitautoren)

„… weil ich selber so überrascht war, dass ich so wenig wusste.“ Eine Studie über den Unterricht zum Schicksal der europäischen Roma und Sinti während des Holocaust

Dachauer Diskurse, Bd.10, München 2019 https://www.utzverlag.de/catalog/book/44740

Robert Sigel

Die „International „Holocaust Remembrance Alliance (IHRA)“ – die internationale Definition und Durchsetzung eines europäischen Geschichtsnarrativs

in: Eva Matthes, Elisabeth Meilhammer (Hrsg.), Holocaust Education im 21. Jahrhundert, Bad Heilbrunn 2015, S.57-67

Robert Sigel

Schulische Bildung und ihre Bedeutung für die Gedenkstättenpädagogik

in: Elke Gryglewski u.a. (Hrsg.), Gedenkstättenpädagogik. Kontext, Theorie und Praxis der Bildungsarbeit zu NS-Verbrechen, Berlin 2015, S.44-55
https://www.blz.bayern.de/gedenkstattenpadagogik-kontext-theorie-und-praxis-der-bildungsarbeit-zu-ns-verbrechen_p_166.html

Gerhard Baumgartner […] Robert Sigel u.a. 2014, erweitert und überarbeitet 2025

“The Fate of European Roma and Sinti During the Holocaust”

www.romasintigenocide.eu

Robert Sigel

Die Dachauer Prozesse in der Öffentlichkeit: Prozesskritik, Kampagne, politischer Druck

in: Jörg Osterloh, Clemens Vollnhals (Hrsg.) NS-Prozesse und deutsche Öffentlichkeit. Besatzungszeit, frühe Bundesrepublik und DDR. Schriften des Hannah-Arendt-Instituts, Band 45, Vandenhoek &Ruprecht, Göttingen 2011, S.131-148

Robert Sigel

Das KZ Dachau und die Konstituierung eines rechtsfreien Raumes als Ausgangspunkt des nationalsozialistischen Terrorsystems

in: Andreas Wirsching (Hrsg.), Das Jahr 1933. Die nationalsozialistische Machteroberung und die deutsche Gesellschaft, Göttingen 2009, S.156-168

Robert Sigel

Holocaust Education oder historisch-politischer Unterricht zum Nationalsozialismus

in: https://www.wallstein-verlag.de/9783835311497-der-holocaust-in-der-deutschsprachigen-geschichtswissenschaft.html

Heiner Keupp, Phil Langer, Daphne Cisneros, Angela Kühner, Holger Knothe, Gudrun Brockhaus, Robert Sigel

Wie Schüler und Lehrer den Unterricht zum Thema Nationalsozialismus und Holocaust erleben

Themenheft Einsichten und Perspektiven, Bayerische Zeitschrift für Politik und Geschichte, Themenheft 1/ 08, München 2008